Caracteristicas del Software Educativo

                                                

Caracteristicas del Software Educativo

La Principal característica  del software educativo es  que debe cumplir con los criterios o propósitos expresados en el programa de estudio o en la situación para la cual se diseñan y lograr el aprendizaje.

El software diseñado con propósitos educativos o de formación  aprovecha los aspectos funcionales y técnicos como son la multimedia, la programación y los medios  de distribución, integrados con los pedagógicos para que expongan con claridad el contenido y competencias que pretendan desarrollar.

En mi opinion el software educativo le permite al alumno crear su propio aprendizaje de la manera que a èl se le haga màs sencilla, en una de las materias vistas en la maestria se mando hacer un anàlisis de un software educativo, por su puesto que ese anàlisis se iba a realizar de una manera muy sencilla ya que considero que no tengo los conocimientos en un 100% para realizar un anàlisis profundo, pero como estabamos comenzando a entrar en esta area pues se necesita comenzar por hacer un analisis bajo las dir¡ferentes teorias (conductista, constructivista y congnitivista) Realizndo este anàlisis tuve la oportunidad de revisar uno que enseña que el niño conozca las silabas, a medida que superas cada silaba te van dando otra y otra me pareciò bien completo y le ofrecìa al alumno varios "juegos" donde èl podia aprender de diferentes formas.

Los software te pueden dar la posibilidad de enseñarle a los niños de una manera màs dinamica y divertida a traves de las diferentes actividades que dan, actualmente los niños se sienten muy atraidos por las computadoras y màs cuando se tratan de juegos, si los sofware los ven como un juego se les hara mas divertidos a los niños y estos estaran màs dados a aprender. 

VENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO.

• Facilita la enseñanza individualizada, ya que el estudiante se inhibe de preguntar o de repetir varias veces la misma lección.

• Aumenta la motivación y el gusto por aprender.

• Reduce el tiempo de aprendizaje ya que cada estudiante va a su ritmo.

• Incrementa la retención por la combinación de imágenes y gráficos.
• Entre las ventajas que puedo decir de los Software Educativos es que propician varios tipos de aprendizajes, que pueden ser grupales o individuales. Favorece la construcción de conocimientos y la reflexión por parte del lector. permite el acceso al conocimiento y la participación en las actividades.

universidad virtual

¿Qué es Universidad Virtual? A continuación encontrarán algunas de la definiciones de Universidad Virtual que he recopilado durante el transcurso de mí investigación:
1.1 La Universidad Virtual provee educación a distancia, utilizando para ello los sistemas de telecomunicaciones y redes electrónicas con el apoyo complementario de herramientas didácticas desarrolladas en multihipermedios tales como discos compactos, Internet, producción de material audiovisual e impreso como medios tecnológicos que rompen las barreras y las limitaciones de la educación tradicional.
1.2 La Universidad Virtual lleva a cabo un sistema de enseñanza y aprendizaje que opera a través de las más avanzadas tecnologías de telecomunicaciones y redes electrónicas, por medio de las cuales se ofrecen cursos en los niveles de preparatoria y profesional así como programas de maestría y educación continua.Los componentes en una universidad que son indispensables para tener una experiencia universitaria (deben estar presentes todos ellos para que se pueda hablar de una universidad virtual) son:

Aulas (donde se imparten cursos en vivo). 

Bibliotecas (donde se lleva a cabo consultas y autoaprendizaje)

Laboratorios (donde se hacen ejercicios prácticos e investigación)

Cubículos de profesores (donde se consulta con los profesores)

Auditorios y Salones de Conferencias (para coloquios, congresos y otros eventos especiales).

Actividades Culturales y Artísticas. 

Espectáculos. 

Areas Sociales (para estudiantes y para profesores). 

Publicaciones especializadas y de difusión. 

Grupos de Interés y Asociaciones. 

Áreas Deportivas. 

Áreas Comerciales. 

Areas Administrativas.Vistos como procesos:

Aprendizaje. 

Enseñanza. 

Investigación. 

Socialización.1.3 La universidad virtual, no tiene sitio, ni está en un solo lugar, ni tiene planes de estudio fijos, ni profesores de tiempo completo y que es capaz, a pesar de esto, de formar profesionales capaces para el mercado de trabajo. Pero no hay que confundirse con la universidad distribuida, porque ésta es el mismo concepto rígido en el cual los estudiantes tomarán cursos aquí y allá, o quizá apoyados en videoconferencias, para cumplir con un programa académico tradicional. Lo único nuevo que introducen es que los alumnos podrán tomar cursos donde haya buenos profesores en determinadas materias y para las cuales su universidad sede no cuente con ellos. Esto es otra cosa pero en sí es una buena idea.
1.4 La universidad virtual deber tener todo los componentes de una universidad real exceptuando uno. No es necesario estar físicamente en el mismo lugar. Algunos excluyen también la necesidad de estar simultáneamente en el mismo tiempo. Difiero. Para mí cuando se quita la simultaneidad en tiempo se obtiene una biblioteca o una universidad abierta, pero no una Universidad Virtual. Otros dicen que hay que evitarle al profesor la parte repetitiva de la clase. Difiero. Esto lo logran los materiales de apoyo. La interacción directa en vivo con el profesor y con los demás alumnos es parte importante de la experiencia educativa que hay que conservar.
1.5 La Universidad virtual la podemos definir de la siguiente manera:
Universidad Virtual= RC + VR + TV
RC = Red de computadores
VR = Realidad Virtual
TV = Televisor

TAREA DE INFORMATICA

SOFTWARE EDUCATIVO.

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.

Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la

  enseñanza.

Software educativo abierto.

El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son:

• En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son poco adecuados.
• La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar las estrategias de aprendizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.

Ejemplos típicos de este tipo de software son: Logo, Etoys, Scratch, GeoGebra, etc.

No se deben confundir los conceptos de apertura del código con el que es escrito el software (código abierto), con el concepto de apertura del enfoque educativo con el que el software es creado. Existe software educativo cerrado (tutorial, instruccional, estrictamente pautado) que tiene su código abierto